一、在課程內容方面如何確保大中小學思政課一體化建設？
答：推進大中小學思政課程一體化建設要建立縱向各學段層層遞進、橫向各課程密切銜接、必修課選修課相互協調的課程建設體系。在各學段開齊開全開足國家規定的思政課必修課課和選擇性必修課基礎上，探索大中小學思政課校本必修課和校本選修課程一體化設計。各學段思政課內容按照學生的認知水平分層設計，不斷深化。小學階段注重趣味性課程設置、中學階段注重體驗性和常識性課程設置、大學階段注重理論性和探究性課程設置。要不斷豐富思政課教學形式，既要充分發揮課堂教學主渠道作用，也要充分利用校園環境、網絡媒體、社會課堂、實踐調研等增強思政課的吸引力，創新大中小學思政課一體化課程教學模式。要重點強化習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，實現學段縱向銜接、逐層遞進，學科、課程協同聯動。要立足我省實際，充分發揮各地資源優勢，探索編制區域“思政教育資源地圖”。
二、如何加強大中小學思政一體化實踐教學？
答：大中小學思政課一體化實踐教學要求在教學內容、教學方式、教學技術、教學評價、組織方式、教學質量等方面著手，統籌推進教學實踐一體化改革。堅持分層教學，在教學中探索適合不同學段的虛擬實踐教學、合作探究教學、線上線下融合教學等方式，全面提升思政課課堂教學針對性和吸引力。發揮各級名師工作室作用，通過名師示范、校際交流、區域共建、全省協同等方式，匯聚辦好思政課的合力，每年舉辦1場全省大中小思政課課堂教學大比武。堅持開門辦思政課，大中小學要主動對接各級各類實踐教學基地，開發一體化現場教學專題，開展集體實踐教學。
三、建強大中小學思政課教師隊伍，提升教師隊伍素質和能力有哪些要求？
答：一是應配齊建強思政課師資隊伍。小學應配備一定數量的專職思政課教師，中學應配齊專職思政課教師，高校按1:350 的標準配齊思政課專職教師。二是要提高思政課教師質量。嚴格核定聘任條件，嚴把思政課教師入口，確保大中小學思政課教師基本素養過關。要適度加大高校馬克思主義類專業招生規模，加大中小學思政課教師源頭儲備。三是提高思政課教師水平。依托全國高校思想政治理論課教師研修基地(河北師范大學)和省級高校思想政治理論課教師研修基地，組織開展省級集體備課會、全省大中小學思政課教師培訓班及優秀思政課教案評選交流活動。建立中小學思政課教師輪訓制度，依托各級黨校和高校馬克思主義學院，每3年對中小學思政課教師至少進行一次不少于5日的集中脫產培訓。四是健全思政課教師考核激勵機制。完善大中小學思政課教師職稱評聘標準和辦法，實行單列評審，確保中、高級職稱評審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜。各高校要在專業技術職務（職稱）評聘工作中嚴格落實單列計劃、單列標準、單獨評審，切實保證思政課教師高級專業技術職務（職稱）崗位比例不低于學校平均水平。
中共河北省委教育工委 河北省教育廳 關于推進大中小學思政課一體化建設的實施意見